Tarptautinis etwinning projektas „Jausmų vaivorykštė“

Naujausi tyrimai patvirtina, kad emocinių įgūdžių turintys vaikai yra laimingesni, labiau savimi pasitiki, jiems geriau sekasi ugdymo įstaigoje. Geriausi rezultatai pasiekiami tada, kada emocinio intelekto ugdymas pradedamas kuo anksčiau ir kuo įvairesniais būdais. Niekuomet nėra per anksti pradėti ugdyti vaiko emocinį intelektą, svarbu, kad tai atitiktų vaiko amžiaus tarpsnio gebėjimus, jo suvokimo lygį. Vaiko emocinis ugdymas ankstyvajame amžiuje, kai vaikas ypatingai smalsus ir imlus iš aplinkos gaunamai informacijai ne turėtų būti apeinamas. Šiuo laikotarpiu galima dėti pamatus tolimesniam emocinio intelekto ugdymui. Labai reikšmingas tėvų indėlis šiame procese. Svarbu, kad jie taptų vaiko palydovais, pripažįstančiais vaiko jausmus, neslopinančiais, leidžiančiais juos išgyventi, padedančiais suvokti, kas vyksta, mokančiais įvardinti jausmus.

TIKSLAI • Ugdyti anksyvojo ikimokyklinio amžiaus vaikų(2-3m.) emocinį intelektą, per įvairias kūrybines, patyrimines veiklas, supažindinant su baziniais jausmais (linksmas, liūdnas, piktas, išsigandęs) • Suteikti tėvams žinių apie vaiko emocinio intelekto ugdymą.

TIKĖTINI REZULTATAI: Pedagogai pasidalins ankstyvojo amžiaus vaikų emocinio intelekto ugdymo būdais, metodais, idėjomis ; Vaikai išmoks atskirti bazinius jausmus, juos įvardinti, įgys pamatus tolimesniam emocinio intelekto ugdymui; Tėvai gaus žinių apie vaikų emocinio intelekto ugdymą, gebės jas pritaikyti praktiškai.

Projektą koordinuoja socialinė pedagogė Vilma Vaitkienė.